La thérapie par analyse appliquée du comportement (thérapie ABA) est une méthode thérapeutique largement utilisée pour les enfants autistes et les enfants qui éprouvent des problèmes de comportement. La thérapie ABA se concentre sur le comportement, l’apprentissage et la façon dont les comportements sont impactés par les changements dans l’environnement. L’ABA est largement utilisé pour les enfants atteints d’autisme ou de problèmes de comportement, car des études scientifiques fondées sur des preuves ont prouvé (et continuent de prouver) qu’il fonctionne réellement. Tout au long du processus de fourniture de l’ABA, les thérapeutes peuvent également collecter des données empiriques pour montrer les progrès des enfants.
Afin de suivre les progrès de la thérapie ABA, BCBA (et d’autres professionnels qualifiés de l’analyse du comportement) procéderont à des évaluations tout au long du processus de traitement. Ces évaluations permettent aux thérapeutes de surveiller si les stratégies ABA améliorent les compétences ciblées, telles que la cognition, la communication ou les compétences sociales.
Comme chaque enfant a des capacités et des besoins uniques en thérapie ABA, les thérapeutes varieront les évaluations utilisées pour chaque enfant, ce qui signifie que toutes ces évaluations ne seront pas appropriées pour chaque enfant. Ces évaluations aideront à orienter la thérapie ABA, mais elles peuvent également être adaptées.
Certaines des évaluations et des plans de traitement couramment utilisés incluent:
Analyse ABC (Antécédent-Comportement-Conséquence): Cette évaluation, qui peut également être appelée ABC structurée, recueille des informations sur les problèmes de comportement et la fonction des comportements.
ABLLS (Évaluation des Compétences Linguistiques et d’Apprentissage de base): Cet outil peut être utilisé pour fournir une évaluation, créer un programme d’études ou suivre les niveaux de compétences (linguistiques et d’apprentissage) d’un enfant.
BIP (Plan d’intervention comportemental): Cette évaluation est utilisée si l’enfant présente des comportements problématiques qui seront ciblés dans le plan de traitement de la thérapie ABA.
Évaluation de Brigance: Cet outil peut être utilisé pour évaluer le niveau de développement initial de l’enfant au début du traitement par ABA (par rapport aux repères normaux).
FBA (Évaluation Comportementale Fonctionnelle): Cet outil est utilisé pour les enfants présentant un comportement problématique. FBA aide à identifier la fonction du comportement, ainsi que la façon de résoudre le comportement.
AIDE (Profil d’apprentissage précoce à Hawaï): L’AIDE peut être utilisée comme outil d’évaluation tout au long de la thérapie ABA (un outil continu) pour les enfants et leurs familles.
MAS (Échelle d’évaluation de la motivation): Cet outil est formaté sous forme de questionnaire pour aider à comprendre la fonction et l’occurrence d’un comportement spécifique, qui est ciblé dans la thérapie ABA.
RAISD (Évaluation du Renforcement pour les personnes ayant un Handicap Grave): Cette évaluation est formatée comme un entretien pour les parents ou les enseignants afin de comprendre le renforcement utilisé avec l’enfant.
Évaluation des COMPÉTENCES: Cette évaluation mesure les compétences développementales de l’enfant afin de créer le plan de traitement de la thérapie ABA.
TPRA (Teacher Performance Rate and Accuracy Scale): Cette évaluation consiste à observer directement les méthodes utilisées par l’enseignant et la façon dont l’élève apprend au cours de cet enseignement.
VB-MAPP (Programme d’Évaluation et de placement des Jalons du Comportement Verbal): Cette évaluation est fréquemment utilisée dans la thérapie ABA avec des enfants qui sont sur le spectre de l’autisme. VB-MAPP peut également être utilisé pour d’autres enfants qui éprouvent des retards dans leur développement du langage.
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